各教学单位:

为落实《河南省教育厅关干举办河南省第二十七届教育教学信息化交流活动的通知》（教办资保〔2023〕120 号）精神，现将参赛事项通知如下：

一、比赛范围，项目及奖项设置

1.比赛项目：微课、优秀教育电视节目。

2.奖项设置：省内大奖赛各项目参赛作品分别设一等奖、二等奖、三等奖。

二、项目说明

1.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用 PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频。

（1）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长 5 秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如 mp4 等），画面尺寸为 640×480以上，播放时间一般不超过 10 分钟，视频中建议出现教师本人讲课的同步画面。根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

（2）报送形式：作品以 zip 压缩包格式报送，总大小建议不超过 700MB。

2.优秀教育电视节目：是教育电视新闻、校园电视作品、教育电视主持人风采等交流、展示类视频资源。

（1）制作要求：

教育电视新闻（含校园新闻）：每条新闻时长控制在 3 分钟以内；校园新闻应围绕一个新闻主题摄制。校园电视作品（新闻专题类）：校园专题以记录典型人物、文体活动或探讨校园生活热点问题，宣传学校办学特色为主题，时长控制在 10—15 分钟。

校园电视作品（校园 DV、MV）：应具有微时长、微周期、微投入、主题集中、故事情节完整特征，适于在各种媒体（特别是移动媒体）上播放，时长不超过 10 分钟；MV 包括校歌和其他适合学生演唱的歌曲，制作完成后有字幕，时长 3—5 分钟。

教育电视主持人风采：包括专题采访、栏目主持（不含电台播音主持）；时长控制在 10 分钟以内。

（2）报送形式：前期录制分辨率不低于 720×576，视频制作推荐使用高清制式，压缩推荐采用 H.264 编码方式，码流率不低于 256Kbps，封装格式推荐使用 MP4，总大小不超过 2G。以 ZIP或 RAR 压缩包的方式上报。

三、参赛作品要求

1.参评作品与大学课程内容相关，具体制作要求及指标请参照附件3《组织单位作品推荐参考指标》。

2.每件作品要按要求填报“项目作品登记表”：由参赛作品作者填写，报电子版。

3.材料由各单位统一报送，作品登记表电子档、作品汇总表电子档及汇总表纸质版加盖单位公章。不接受个人直接申报。

四、资格审定要求

1.项目作品要按照文件中所规定的范围、标准进行设计、制作，要充分体现信息技术环境下教学方式的变革，展现学生自主学习、探究学习的过程，整合并利用优质资源，促进信息技术与课程深度融合。

2.课件、微课作品限作者一名;其它每件作品作者不超过三人，每位参加活动教师(第一作者)限报送一件作品。不接受以单位名义集体创作的作品。

3.根据《河南省第二十六届教育教学信息化交流活动指南》要求，我校将择优推荐作品参加此次评比活动。

4.作品须为原创作品，资料的引用应注明出处，如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消参加资格。

五、材料报送要求

各单位认真组织，材料报送要求如下：

1.各教学单位将交流活动汇总表（附件3）加盖单位公章于6月22日提至教务处A101教研科吕晨（电子版+纸质版）QQ邮箱：1174758611@qq.com。

2.各活动申报人在2023年7月5日前，进行网上报名、上传项目作品，逾期不再受理。项目作品登记表（附件1）随项目作品一起报送；

附件  1：作品登记表

2：交流活动汇总表

3：组织单位作品推荐参考指标

教务处

2023年4月28日

附件1

作品登记表

我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。              

作者签名：                 

                                          年   月    日

附件2

交流活动汇总表

报送单位：（盖章）                             年   月   日

请将此表加盖单位公章后扫描发送至邮箱hndjhdb@163.com。

附件3

组织单位作品推荐参考指标

1．课件

2．微课

3．融合创新应用教学案例

4．信息化教学课程案例

5.职业教育实践性教学案例

推荐指标	推荐要素
内容设计	内容相对稳定、独立完整，与职业岗位活动紧密结合，精准 对位职业岗位能力和企业需要； 视频课、资源包等配套资源数量丰富、内容完整、颗粒化程 度高，应用方便； 过程性测试题呈现适时，结课性试题呈现完整、内容丰富，满足平台运行条件。
教学设计	注重教学设计，教学目标明确，教学方法得当； 注重在教学中引入行业里手和能工巧匠，开展双师（多师）协同教学； 充分运用信息技术手段破解教学重点、难点内容，数字教学媒体运用适宜。
呈现设计	遵循教学媒体呈现规律，注重教学媒体呈现设计； 视频课、资源包等数字教学媒体呈现与教师讲解、教学内容 等适配度高； 视频课双师授课呈现科学、符合教学需求。
应用与 创新	开放共享程度高，具有一定的示范性； 视频课引入企业活动信息实时、准确，教学模式具备一定创 新性。

6.能力提升工程 2.0 整校推进优秀案例

推荐指标	推荐要素
发展规划	学校信息化管理团队结构合理，分工明确； 学校信息化教学环境、信息化教育教学现状及存在问题等表述清晰、分析透彻、把握准确； 学校对信息技术应用能力提升工程培训核心诉求明确、切合实际。
研修计划	聚焦学校教育教学中存在的突出问题，确定研修主题，主题要高度凝练、表述精准； 能够满足不同层次教师在线学习课程自主选学需求，课程学习任务表述明确； 校本实践应用实践任务具体、要求明确； 校本应用实施路径清晰，研修活动环节、内容设计、活动要求、时间安排、实施主体等表述清晰、明确。
实施成效	能够通过自我举证材料，证明学校信息化教育教学发展规划年度目标的科学性和达成度； 教师信息化教育教学能力提升目标选择合理； 校本研修助推学校信息化教育教学创新具有针对性与实性； 案例能够证明学校优秀信息化教育教学创新成果的应用化，促进全员教师信息技术与教育教学融合水平的提升。